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都在考普通话证书,女儿考过了普通话二甲

来源:http://www.sypms.com 作者:必威-国际时讯 人气:75 发布时间:2019-12-15
摘要:原标题:教师资格证丨普通话二甲证书如何拿下?考语文必看! pu 问:女儿考过了普通话二甲,到底是什么样的水平? 敏试教育温馨提示: 普 默认标题_官方公众号首图_2017.11.20.jpg 距

原标题:教师资格证丨普通话二甲证书如何拿下?考语文必看!

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问:女儿考过了普通话二甲,到底是什么样的水平?

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距离教师资格考试还有50天

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你好,我是干货课代表,专注教师资格证、考研、公务员等学习资料分享,要参加考试的同学可以关注我,关于你提的你女儿过了普通话二甲是处于什么水平这个问题,我分享一些东西,希望能帮助你了解!

​​普通话是笔试、面试通过之后,申请教师资格证认定才要普通话,没有普通话也是可以报名笔试和面试的。教师资格证认定时对普通话水平的要求为,语文学科及部分地区幼儿园要求达到二甲,其他均要求二乙。有空可以早点把普通话考了哦!普通话证书全国通用、长期有效。

12月11日出笔试成绩and报名面试考试

一、普通话测试的等级划分

1、考试方法

经报名核准后,应试者应在规定的日期
凭本人的准考证和身份证,进入指定的考场,并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。

普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。

首先抽签朗读作品和说话题目,准备约十分钟的准备时间,进入考场后首先报自己的单位、姓名,然后按照四项(五项)内容先后进行测试:100个单音节字词、50个双音节词语、(判断测试)、作品朗读、说话。测试全程录音,测试完成后方可离开测试现场,25天左右可进行成绩查询,并得到相应的普通话水平等级证书。

教师资格证已报名结束

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普通话等级分为三级六等,三级为一级、二级、三级;每一级里又分为甲、乙两个等级。具体划分如下:

2考试内容

试卷包括五个部分:

1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)  

目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求:100个音节里,每个声母出现一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分:此项成绩占总分的10%,即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。

限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分,4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确,但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母,比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前,但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够,语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够,听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确,但调值明显偏低或偏高,特别是四声的相对高点或低点明显不一致的,判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的,每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的,两项分别都扣分。

2.读双音节词语50个  

目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外,还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求:50个双音节可视为100个单音节,声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外,上声和上声相连的词语不少于2次,上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer),词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分:此项成绩占总分的20%,即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。  限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分,4分钟以上扣1.6分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外,儿化韵读音明显不合要求的应列入。

1和2两项测试,其中有一项或两项分别失分在10%的,即1题失分1分,或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。  应试人有较为明显的语音缺陷的,即使总分达到一级甲等也要降等,评定为一级乙等。

3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

目的:考察应试人用普通话朗读书面材料的水平,重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”),语调(语气)等项目。

计分:此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算,每次语音错误扣0.1分,漏读一个字扣0.1分,不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显,扣2分;略有反映,扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。  限时:4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入,为了做到评分标准一致,测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看,应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体,应试前通过练习全面掌握。

4.说话 

目的:考察应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主,必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话:应试人根据抽签确定的话题,说4分钟(不得少于3分钟,说满4分钟主试人应请应试人停止)。

评分:此项成绩占总分的40%,即40分。其中包括:

⑴语音面貌占20%,即20分。其中档次为:

一档20分语音标准;

二档18分语音失误在10次以下,有方音不明显;

三档16分语音失误在10次以下,但方音比较明显;或方音不明显,但语音失误大致在10次-15次之间;

四档14分语音失误在10次-15次之间,方音比较明显;

五档10分语音失误超过15次,方音明显;

六档8分语音失误多,方音重。

语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上,也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的,即使总积分在87分以上,也不能入二级甲等;有以上情况的,都应在等内降等评定。

⑵词汇语法规范程度占10%。计分档次为:

一档10分词汇、语法合乎规范;

二档8分偶有词汇或语法不符合规范的情况;

三档6分词汇、语法屡有不符合规范的情况;

⑶自然流畅程度占10%,即10分。计分档次为:

一档10分自然流畅;

二档8分基本流畅,口语化较差(有类似背稿子的表现);

三档6分语速不当,话语不连贯;说话时间不足,必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法,随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

但是教师资格证认定需要拿到普通话证书

一 级 (标准的普通话)

3试卷类型

普通话水平测试试卷按照测试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类:

Ⅰ型卷主要供通过汉语水平考试(HSK)申请进行普通话水平测试的外籍或外族人员使用。   Ⅰ型卷的出题范围是:

(1)单音节字词和双音节词语都从《测试大纲》第二部分的〔表一〕选编,其中带两个星号的字词占60%,带一个星号的字词占40%。测试范围只限于〔表一〕。

(2)朗读材料的投签限制在40个之内,依字数的多少减去字数较多的10篇。

由于普通话水平测试处于试行阶段,同时考虑到在校学生的学习负担,所以在1996年12月底以前,对中等师范学校和中等职业学校有关专业的学生以及小学教师进行普通话水平测试时也采用Ⅰ型卷。

Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人员以外的应试人员使用。

Ⅱ型卷的出题范围是:

(1)单音节字词和双音节词语按比例分别从《测试大纲》第二部分的〔表一〕和〔表二〕选编。选自〔表一〕占70%,其中带两个星号的占40%,带一个星号的占30%;选自〔表二〕的占30%。

(2)朗读材料(1-50号)全部投签。

笔试和面试考试合格后要通过认定才能拿到教师资格证书,认定材料里有一项就是普通话证书原件和复印件,教师资格证考试普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级。

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一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。

4考试等级

普通话是现代汉语的标准语。由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的,《普通话水平测试等级标准(试行)》(国语[1997]64号)把普通话水平分为三个级别(一级可称为标准的普通话,二级可称为比较标准的普通话,三级可称为一般水平的普通话),每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。

一 级 (标准的普通话)

一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。

一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。

二 级 (比较标准的普通话)

二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

三级(一般水平的普通话)

三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

关于教师资格证面试和普通话有任何问题都可以+WX:weishipx,回复“简书面试”​咨询哦,更有各学科学段面试资料拿到手软~

下面是敏试教育小编收集的一些普通话考试技巧,希望可以帮助大家一次性拿到普通话证书!

一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。

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二 级 (比较标准的普通话)

首先我们要先了解普通话考试各等级的一个评判标准,因为此篇文章是想让大家奔着二级甲等以上来的,所以只罗列出了二级甲等及以上的一个评判标准,希望大家能严格要求自己,努力向更高的水平。

二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

【1】一级(标准的普通话)

最近小北老师看咱们交流群的小伙伴,都在讨论考普通话证书的事,不知道你们有没有手握证书呢,这里需要提醒大家:准备参加教师资格证认定的小伙伴,抓紧时间考,没有可是拿不到教师资格证小本本的哟~

二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

【甲等】朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。

敲黑板!关于普通话考试的这些内容,一定要看完再报名,省得浪费钱,点个关注,这就带你学习一哈

三级(一般水平的普通话)

【乙等】朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

【2】二级(比较标准的普通话)

三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

【甲等】朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

二、有关从业人员的普通话水平达标要求

从以上的评分标准来看,只要满足语调自然、表达流畅、平翘舌之分,前后鼻音之分及少出现语法,词语的误差,拿到二甲基本没太大问题。

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  1. 根据各行业的规定,有关从业人员的普通话水平达标要求如下:

有口音的同学平时就多多练习,与人交流时多说普通话,同时请一位普通话发音醇正的同学指导自己如何正确的说好普通话,这样很有效的纠正自己口音的糟糕情况。

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,报考教师资格证人员、师范类毕业生、公共服务行业的特定岗位人员普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,其他科目教师不得低于二级乙等,高等学校的教师、国家公务员普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级。

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2. 国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人,普通话水平应达到一级甲等,其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

【考试技巧一:单音节字词要认准确】

3. 话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员,播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生,普通话水平不低于一级。

普通话考试中,第一题读单音节字词要认字准确,不能念错;发音要饱满到位(开口度)。调值要到位,每一个声调都要发到位。尤其是三声,要关注自己的重点音和难点音,大多数在前后鼻音和平翘舌音(卷舌、不卷舌)方面存在问题。

4. 高校毕业生普通话水平应达到二级乙等。有些省规定文科毕业生应达到二级乙等,理科生应达到三级甲等。

【考试技巧二:读多音节词语要谨慎】

5.. 公务员的普通话水平不低于三级甲等。

普通话考试中,第二题读多音节词语,字不能念错,尤其是易错字和多音字。

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  1. 导游员的普通话水平不低于二级甲等 。

每套题有3—4个轻声词,其中有3个必读轻声词(必须读成轻声)。有儿化词,要掌握拼读规律,注意特殊词如“脖颈儿、梨核儿”的读法。上声变调规律要掌握,如“水果”,第一个字读成二声,第二个字读三声。一个词,后面是三声的还是必须要读到位。

普通话水平测试:

普通话一个1,2,3级,分别有一级甲等,一级乙等;二级甲等,二级乙等;三级甲等,三级乙等六个级别。

【考试技巧三:朗读短文读错也不回】

是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。测试试卷由四个测试项构成,总分为100分。

普通话二级甲等属于中等偏上吧,一般来说,只要从小学习拼音,一般人都能到二甲。

在普通话朗读短文题型中,除了需要规范准确的发音,还需要注意语流中的音变和轻重格式,呼吸气口都要和文章内容节奏匹配,避免出现朗读不流畅或停连不当的情况。

第一部分为读单音节字词100个,限时3分30秒,占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

一般教师资格证都要求普通话证书,英语和汉语言文学专业要求二级甲等,其他专业要求二级乙等。

重视语调问题,要自然流畅,不要带朗诵腔、播音腔,因为一旦把握不好,会使人感到太夸张、不自然。

技巧

普通话二甲,相对来说,普通话水平是中等偏上的,普通话最好的是一甲,比如我们的主持人或者播音员的水平,他们的普通话水平都是很高的。视您的工作需要而定,相对来说,普通话二甲还是挺好的。

语速要适中,不能过快或过慢,应试人对所读作品不熟,或普通话水平较差时,为了每个字都读对,就会一个字一个字的读,导致语速过慢;而当心情过于紧张时,语速会过快,这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。

读音要标准完整。即一个单字的读音把声、韵、调都完整地读出来。尤其是上声音节应读出曲折来。

普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。一级可称为标准的普通话,二级可称为比较标准的普通话,三级可称为一般水平的普通话。二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

【考试技巧四:说话题目通俗】

字正腔圆,动程饱满。要把一个字的的声母、韵母、声调响亮读出来,尤其是韵母,不能含糊。

普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。

说话题目,这部分占40分比例最大,扣分也最多。绝对是有应试技巧的,要有逻辑思维,艺术感,当然催人泪下是最高境界。注意说话稿切忌书面语汇,尽量用短句子,少用成语、长句、排比句和拗口的文绉绉的句子。

注意生僻字。100个单音字节里有个别字是生僻字,参见《普通话水平测试用普通话词语表》。

二级 (比较标准的普通话)

更多资料:微博@江西敏试教育;微信@江西敏试教师。

第二部分为读双音节词语50个,限时2分30秒,占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

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技巧

根据各行业的规定,有关从业人员的普通话水平达标要求如下:

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多音节要注意读音变化。不能出现一个字一个字地蹦出来的读音,而是要把一个词连起来读。

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师,普通话水平不低于二级甲等。

多音节词尾的音节是上声字时,要读出曲折度来。上声与上声相连的词要有一定的变调:例如,“管理”不能读成两个完整的上声“VV”,而应读成“∕V”,即“管”字发音的后半上和完整的上声。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级。

轻声音节词。本题轻声音节词不少于3个。轻声音节不能读出声调。例如:馄饨,不能读成húntún,而应读成húntun。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生,普通话水平不低于二级。

儿化音节词。本题儿化音节词不少于4个。儿化的发音要点是要把舌头卷起来,弯曲到上颚的正中位置,发音时应该把两个音节发成一个音节。

国家公务员,普通话水平不低于三级甲等。

重中格式。汉语双音节词中大多数的词都是重音在后一个音节上,但是有一少部分的词,重音却是在第一个音节上,第二个音节是次重音。这类重、次重音双音节词的读音时,应该是两个音节的时长相同等长。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人,普通话水平应达到一级甲等。话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员,播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生,普通话水平不低于一级。

第三部分为400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。

公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等),普通话水平不低于二级甲等。

技巧

普通话考试中分三级,每级中又有甲乙水平之分,即一级甲等,一级乙等;二级甲等,二级乙等;三级甲等,三级乙等。一级甲等最高,三级乙等最低。考教师的话二级乙等就可以报考语文科目之外的学科,考语文教师的话至少需要二等甲级。

必读轻声的词读成重读就有了明显的朗读腔,该词按错误扣分。结构助词,动态助词,趋向动词,方位词,量词,后缀词,重叠词,复数词,还有大量的双音节必读轻声词。

我才二级乙等,二甲一般而言很不错了

要有停顿。一个句子,尤其是长句式,一口气读不完时,应注意停顿得当与否。一般应在一个意群处停顿,而不应出现在一个词的中间停顿,导致一个词分列在前后两句中,停连不当要扣分。

就是一般水平 如果当老师的话 一般的学科应该是没问题的了

注意连贯。朗读时不出现一个字一个字、一个词一个词、一个短语一个短语地读,这叫字词化或短语化现象,也要扣分。

作为高校普通话水平测试员的我,以及高校普通话课讲授人,来回答你的问题。

朗读时不要回读。出现回读现象要按不流畅扣分。

一、我们先看一下,普通话测试等级划分

朗读时的语速要适中,不要太快,也不要太慢。不出现熟悉的内容或不受方言影响时,语速较快;而出现不熟悉的内容或受方言影响时,语速变慢。这也要按不流畅扣分。

一级甲等(97.0-99.9分):国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人

注意看题。对朗读作品中的部分词若有注音,朗读时要按注音读,不按注音读音者,按错误扣分。

一级乙等(92.0-96.9分):其他电台、电视台播音员、节目主持人

第四部分为说话,时间3分钟,占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

二级甲等(87.0-91.9分):语文教师和对外汉语教师

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二级乙等(80.0-86.9分):一般教师

注意:两个题目二选一,要说明选的题目是什么

三级甲等(70.0-79.9分):国家公务员

语调自然流畅,尽量使用短句式。因为口语都是短句式。

三级乙等(60.0-69.9分):刚入级的普通话

不使用修饰语,不使用长句式。例如“我踩在鹅卵石铺就的、湿滑的、呆着南方温暖湿润气息的街道上……”,这一听就是书面语,是写出来在背下来的,要按不流畅扣分。

不入等级(低于60分):方言

不使用方言词汇和方言语法。有些人不用方言,用普通话说方言词;有的用普通话读音但却是方言语法、语序,这些都会按方言错误扣分。

二级甲等水平的要求是:朗读和自由交谈时,声韵调基本准确,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分在87分以上。

不使用别人的、网上的、书本上的现成的稿子或自己前面说过的又重复说前面内容来作为命题说话的内容。出现此类情况,按雷同扣4~6分。最好不用自己写好的稿子背下来,书面语与口语有很大差别,也会造成扣分。

二、普通话水平测试的内容,想要到达一级乙等的小朋友注意了。

不偏离给定的题目。说话时要按你自己选定的话题说话,不跑题,否则按离题扣4~6分。

1.朗读单音节字词(100个):10分

不缺时,说满3分钟。第四题说话允许两句之间有停顿,停顿的最长时间为5秒,超过5秒就要按缺时累计扣分。

测查声母、韵母、声调发音的标准程度

不说与考试无关的话语。这3分钟只能说与话题有关的内容,无关内容一律不说。

100个音节,每出现一个语音错误扣0.1分,每出现一个语音缺陷扣0.05分;

不说过于激动、过于伤心、过于动情的内容。以避免出现情绪激动、泪流满面、说话难以继续的情况,这也会按不流畅扣分。

普通话中每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次数不少于2次,四个声调出现次数大体均衡;

等级评分标准

100个音节中没有完全相同的音节,相同的测试点不连续出现;

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限时3.5分钟,超时1分钟以内扣0.5分,1分钟以上扣0.8分;

一级

一级乙等以上此项失分不得超过1分。

甲等

2.朗读双音节字词(50个):20分

朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。

测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度

乙等(92分及其以上但不足97分)

100个音节,每个语音错误扣0.2分,每个语音缺陷扣0.1分

朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

普通话的每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次数不少于2次,四个声调出现次数大体均衡

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上声相连的词语不少于2个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声词语不少于3个,儿化词语不少于4个

二级

限时3.0分钟,超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上扣1.6分

甲等(87分及其以上但不足92分)

一乙以上失分不得超过2分

朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等) 有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

3.朗读短文(400个音节以上):30分

乙等(80分及其以上但不足87分)

每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣0.1分

朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu

声母、韵母的系统性缺陷、语调偏误扣1.5-3.0分

  • hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多。方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

停顿、断句不当,每次扣1分

图片 7

语速过快或过慢,一次性扣2分

三级

朗读不流畅(含回读),扣0.5-2分

甲等(70分及其以上但不足80分)

4.命题说话(3分钟):40分

朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

语音标准程度:25分

乙等(60分及其以上但不足70分)

语音标准,基本无误,扣0-1分;

朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

语音失误在10次以内,基本无方音,扣2-3分;

职业等级要求

语音失误在10次以内,有方音;或 语音失误在10-15次之间,基本无方音,扣4-5分;

专门从事普通话语音教学的教师和从事播音、电影、电视剧、话剧表演。配音的专业人员,以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。

语音失误在10-15次,有方音,扣6-8分;

教师和师范院校毕业生应达到二级乙等水平,语文科教师应略高于其他学科教师的水平,需达到二级甲等及以上。

语音失误在15次以上,有方音,扣9-11分;

公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。

语音失误在15次以上,方音重,扣12-14分;

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词语、语法规范程度:10分

{"type":1,"value":"就给大家说到这了

词语、语法合乎规范,扣0分;

词语、语法偶有不规范,扣1-2分;

词语、语法屡有不规范,扣3-4分;

语言流畅程度:5分

语言自然流畅,扣0分;

语言比较流畅,口语化较差,语调不够自然,有类似背稿子的情况,扣0.5-1分;

语言不连贯,语速不当,语气语调生硬,扣2-3分。

三、知道常见的错误和缺陷,然后避免它就会进步。

1.第一题;朗读单音节词常见的问题

声调错误

普通话四个声调调类的错读和各调类调形行进方向和调值高低的明显错误。

常见错误

将一类调值读成另一类调值,如室、微、穴

将平调读成升调或降调,或将升、降、曲折调读成平调

将升降调形倒置

阳平35读作13,或将去声51读作低降31

上声调无低降的初势

声调缺陷

在调形、调势基本正确的前提下调值偏低或偏高,尤其是四个声调起点和落点的相对高低明显不一致。

2.朗读双音节词常见的问题

常见缺陷

阴平(55)保持平调,但调值略低(低于44,高于33)

阳平(35)略带曲折,或调尾作降势拖音

上声(214)开头略高,或上升不到4

去声(51)为降调,但起点不足5或落点不到1

常见错误

两个上声相连时没有按规律变调;

“一”、“不”在连读时没有按规律变调或变调错误;

轻声音节没有读轻声,或违背轻声连读的音高模式;

儿化音节没有读儿化韵,或读成两个音节;

常见缺陷

声韵调问题;

儿化卷舌色彩不明显或发音生硬;

中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节;

3. 朗读短文,注意问题

注意控制语速,超过每分钟270字为过快;低于每分钟130字为过慢。

不要回读,忠实于原作品,不要读错字、漏字、添字,特别注意不要回读,否则按字数扣分

4. 命题说话注意的问题。

说错了可以纠正,说漏了可以补充;

避免出现方言词汇和语法现象;

注意自然流畅,不要结巴,不要过多地重复,不要过久地停顿,不要背稿子;

注意说话时间长度要足够,在测试员未示意前不要中断说话。

以上为我整理的课件内容,供大家学习。

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